戰“疫”教師張璇璇:戰“疫”就是我們最生動

戰“疫”教師張璇璇:戰“疫”就是我們最生動

时间:2020-03-28 18:14 作者:admin 点击:
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1月28日,武漢東湖學院校黨委發布《致全校各級黨組織和廣大共產黨員的倡議書》,號召全體黨員沖鋒在前,把初心寫在抗擊疫情的行動上,把使命落在崗位上,充分發揮基層黨組織的戰斗堡壘作用和廣大黨員的先鋒模范作用。

隨后,武漢東湖學院馬克思主義學院在院長高偉麗的組織下召開雲上在線黨支部主題會議,號召學院全體師生黨員,貫徹落實中央與學校精神,讓黨旗在防控疫情斗爭第一線高高飄揚,為取得疫情防控阻擊戰全面勝利做出馬院師生應有的貢獻。

作為一名思政課的黨員老師,張璇璇深知疫情就是命令,防控就是責任,在這場全民戰疫中,沒有一個是旁觀者,人人都是參與者。疫情暴發后她沒有選擇離開,毅然決然的選擇跟這個見証她成長的城市一起堅守,作為援疆醫務人員的家屬,雖然不能像身邊醫護朋友們那樣戰斗在與疾病斗爭的第一線,但作為一名黨員老師,在服從於戰疫要求和服務於戰疫活動的同時,應該積極響應國家與學校的號召,發揚黨員老師勇於擔當的精神,認真踐行習總書記在學校思想政治理論課教師座談會上重要講話精神,做“停課不停教不停學”的奮進者,不僅要上好課堂“一線戰場”,更要奮戰到戰疫一線宣傳教育和輿論引導中,將思政課上在戰疫第一線,也讓戰疫一線感受到堅定的民族自信。

“教書育人、育人為先﹔言傳身教、身教為先”。2月11日她率先向學院提交了《抗擊新型肺炎專題思政課講義》,在這份講義中,她牢牢把握住思政老師“培養什麼人、怎麼培養人、為誰培養人”這個根本問題,將全民“戰疫”過程中的人和事變為鮮活的教學案例,著重引導培養當代大學生的愛國之情、強國之志與報國之行。

“願你困頓時堅強,洞悉人間的光芒”,這是張璇璇常常勉勵自己的座右銘。她說,作為一名思政老師,不僅要做好基本教學工作,更應該始終堅持為人民服務,為社會生動地講好思政課,講好戰疫人物,傳遞戰疫精神。在得知浙江省第五批赴鄂醫療隊即將入駐武漢大學中南醫院本部后,她第一時間主動與醫院負責行政對接的主任聯系,希望成為一名特殊志願者,擔任浙江支援湖北醫療隊的新聞通訊員。

此外,由於赴鄂醫療隊隊員異地工作,加上新冠疫情期間高強度與高負荷的工作壓力,有時候赴鄂隊員的心理偶爾容易發生一些微妙的變化。她也充分利用自身專業優勢,時常與赴鄂醫療隊員開展心理援助活動。

張璇璇說,作為一名志願者可以利用自己的專業知識參與戰疫,疫情面前,人民在哪裡,哪裡需要知識,我們教師的講台和課堂就在哪裡。課堂一直都是大學育人的主戰場,所謂“道之所存,師之所存也”,學者們傳道授業,學子們內心啟悟,育人者與求學者思想碰撞與傳遞都離不開課堂這個載體。

3月9日,由教育部社科司與人民網聯合組織的“全國大學生同上一堂疫情防控思政大課”正式開課。在學院的統一組織下,她與全體師生,以飽滿的精神狀態共同聆聽了四位教授的全程直播。課后,她深刻感悟到“不要白白經歷了災難,要讓災難成為最深刻、最有效的思政課堂。”但是網絡在線授課對思政講課來說是全新的挑戰,在當前的疫情防控形勢下,如何克服諸多困難,讓學生既要做好自我保護,又要深入理解課程目的,同時最好能夠理論聯系實踐,這無疑給她提出更高的要求。

為了生動地講好“思政戰疫”的每一課,張璇璇構建出了自身的思政課堂新內容。她認為讓學生玩轉課堂,把思政課講“活”才能起到真正的思政效果。因為日常有著志願者工作,她常常需要深夜備課。在這個特殊的時期,既要讓學生了解疫情,加強自我防護,又要讓學生充滿興趣學習。

多年來,東湖學院的思政課有著將學生社會實踐與思政教學實踐相結合的傳統,學校鼓勵學生參加志願服務、農村支教、社區幫扶等活動,進而引導學生在實踐中培育和踐行社會主義核心價值觀。在這個特殊的時刻,張璇璇堅持學校與學院經典的教學理念,她鼓勵學生在加強自我防護的前提下,積極參加防疫志願活動。作為曾經指導學生獲得2019年教育部習近平新時代中國特色社會主義思想大學學習領航計劃——我心中的思政課全國高校大學生微電影展示活動優秀獎的老師,她鼓勵自己動手,用好新媒體渠道,鼓勵學生通過主題寫作、拍攝,發微博、微信、抖音小視頻等形式多樣參與到正面抗疫的活動中去。(張麗)

(責編:張穎、關喜艷)